25 октября 2026 г. был проведен онлайн-конкурс выступлений на японском языке «Кото-но ха». Организаторами конкурса выступили Общество «Россия – Япония», Японский культурный салон города Токио, Общество «Япония – Евразия» префектуры Канагава.
9 участников в возрасте от 16 до 35 лет из Самары, Санкт-Петербурга, Калуги, Астрахани, Ленинградской области, Воронежа и Ульяновска, изучающие японский язык не ВУЗе, а самостоятельно, перед камерой рассказали наизусть подготовленные выступления на свободную тему, после чего ответили на вопросы, заданные членами жюри, среди которых были преподаватели японского языка из России и Японии.
Все конкурсанты, несмотря на различие в уровне владения японским языком, продемонстрировали высокую степень заинтересованности в изучении японского языка, серьезное отношение к подготовке выступлений, интересный и разнообразный выбор тем. Организаторы конкурса выражают конкурсантам благодарность за интерес к проведенному мероприятию, а также поздравляют Ангелину Козак (1 место), Ирину Форш (2 место), Ирину Ковшарову (3 место) с призовыми местами, а Маргариту Бурыку и Степана Олешкевича со специальными грамотами!
Желаем всем конкурсантам дальнейших успехов в изучении японского языка и самореализации!
Все участники конкурса получат памятные сертификаты об участии в конкурсе, а призовые места – наградные грамоты с указанием занятого места. Победитель конкурса, а также второе и третье место получат также призы в виде подарочных сертификатов, японские сувениры и размещение текста своего выступления на сайте Общества «Россия – Япония» в рубрике «Окно в Японию», с которыми вы можете ознакомиться по ссылке.
Благодарность от японской стороны:
Уважаемые Мария Кириченко и Галина Дуткина!
25 октября Общество ≪Россия – Япония≫, Японский культурный салон города Токио, Общество «Япония – Евразия» префектуры Канагава совместно провели в формате Zoom конкурс японского языка среди россиян — ≪Котоноха≫. Конкурс прошёл с большим успехом.
Убеждён, что без вашей помощи и поддержки этот успех был бы невозможен. От всего сердца благодарю вас.
Уже несколько лет мы вместе с господином Кисамори из Общества «Япония – Евразия» префектуры Канагава и нашими японскими и российскими друзьями проводим онлайн-встречи для россиян, изучающих японский язык, и японцев, изучающих русский. Эта работа укрепила нас в убеждении, что язык – ключ к пониманию культуры другого народа и основа дружбы и добрососедских отношений между нашими странами.
Так родилась идея провести конкурс выступлений на японском языке: подобные мероприятия в России в последние годы стали редкостью. Однако долгое время нам не удавалось найти возможность воплотить этот замысел.
Идея проведения конкурса родилась в январе этого года и получила единодушную поддержку. После этого я подготовил проект и обсудил его с российской стороной. В марте на Общероссийской конференции отделений Общества ≪Россия – Япония≫ было принято решение о проведении конкурса.
Одной из главных организационных задач стал поиск финансирования. Поскольку рассчитывать на пожертвования японских компаний было трудно, мы обратились к частным лицам. К нашей радости, многие откликнулись и оказали финансовую помощь, благодаря которой конкурс состоялся.
Особо хотелось бы отметить выступления участников. Работы ≪Рядом – не значит знакомо≫ и ≪Когда учитель становится учеником≫, занявшие первое и второе места соответственно, ярко и убедительно передали мысли и чувства выступавших.
Выступление ≪Встреча с Японией, которая началась с одной книги с картинками≫, удостоенное третьего места, лично мне показалось наиболее содержательным. Меня глубоко тронул рассказ участницы о том, как сказка об Иссун-Боси (≪Мальчике-с-пальчик≫) придала ей смелости и вдохновила на изучение японского языка.
Участница, получившая специальный приз за выступление ≪Преподавание японского языка в моей жизни≫, продемонстрировала высокий уровень владения языком, соответствующий сертификату N1.
Большое впечатление произвело и выступление ≪Основы устройства ядерного реактора≫, отмеченное поощрительным призом. Участник содержательно раскрыл сложную тему, уверенно используя японскую техническую терминологию.
Успешное проведение конкурса стало результатом общих усилий. При этом особую роль в осуществлении проекта сыграла Мария Кириченко. Она координировала взаимодействие с региональными отделениями Общества ≪Россия – Япония≫, вела переписку с участниками по вопросам правил конкурса и подготовки необходимых материалов. В день мероприятия Мария дважды выступила с приветственным словом, а также обеспечивала перевод в наиболее ответственные моменты. Её вклад трудно переоценить. Я глубоко благодарен ей за эту огромную работу.
С самого начала мы рассчитывали, что конкурс станет регулярным. Опыт его проведения подтвердил, что у проекта есть большой потенциал для дальнейшего развития. При поддержке Общества ≪Россия – Япония≫ и всех заинтересованных лиц мы хотели бы продолжить эту инициативу.
Надеюсь на дальнейшее сотрудничество и вашу поддержку.
С глубоким уважением,
Ёдзи Сибата
* * *
Благодарность от Общества «Россия – Япония»
Общероссийская общественная организация
Общество «Россия – Япония»
全ロシア社会組織「ロ日協会」
Уважаемый господин Ёдзи Сибата!
Уважаемые члены Японского культурного салона города Токио и Общества «Япония – Евразия» префектуры Канагава!
Уважаемые члены жюри конкурса выступлений на японском языке «Кото-но ха»!
Благодарим Вас за организацию и поддержку нашего совместного мероприятия, которое дало возможность российским любителям японского языка и культуры объединиться и обменяться опытом в выступлениях на японском языке. Этот конкурс стал возможным благодаря идейному вдохновению и активной подготовке японской стороны, что особенно ценно в современной ситуации, когда контакты между Японией и Россией переживают кризис. Изучение языка – это важный шаг в налаживании отношений между странами на уровне «корней травы», и мы искренне надеемся, что наш конкурс внес большой вклад в развитие народной дипломатии и культурных связей между Россией и Японией.
Также выражаем уверенность, что конкурс будет проводиться регулярно, совершенствоваться и расширять свои границы.
Надеемся на дальнейшее сотрудничество и добрососедские отношения!
С глубоким уважением,
Президент Общества «Россия – Япония» Дуткина Г.Б.
Председатель правления Общества «Россия – Япония» Кириченко М.А.
* * *
Уважаемые любители Японии и японского языка. Поздравляем призеров конкурса выступлений на японском языке «Кото-но ха», который прошел 25 октября 2026 г., и публикуем тексты выступлений призеров! Приятного чтения!
1 место
Козак Ангелина Олеговна
魚の目に水見えず
みなさん、こんにちは。
みなさんは、ロシアにあるアストラハンという町を知っていますか。アストラハンはロシアの南の方、カスピ海の近くのボルガ川デルタ地帯にあります。私は生まれてからずっとこの町に住んでいます。
この町は小さくて静かで、大きな町に比べるとあまりおもしろいことがありません。例えば、散歩するところが少ないし、遊ぶ所もあまりありません。それに、夏はとても暑くて、外に出たくないと思うほどです。ですから、私はサンクトペテルブルクやウラジオストクなどの、大きくて面白い町に引っ越したいと思っていました。
私はアストラハン国立大学の四年生で、英語とスペイン語を専攻しています。そして、趣味で日本語を勉強しています。新しいことを知るのが好きですから、勉強することも大好きです。今年の夏、友達が大学にアストラハンのガイドになるためのプログラムがあると教えてくれました。友達はそのプログラムに参加したいと思って、「アンゲリナちゃん、一緒に勉強しよう」と言いました。私は「いいよ」と言って、一緒に勉強することにしました。
私たちは三か月間、週に2回、ガイドの授業に出ました。その授業で、アストラハンについておもしろいことをたくさん学びました。例えば、アストラハンの歴史や文化です。そして、きれいな景色が見られる場所も知りました。アストラハンを別の角度から見ることができるので、授業に出るのが楽しみでした。
大学の近くに「レーニン広場」という場所があります。前は、この広場を普通の場所だと思っていました。少し緑があって、小さな噴水やレーニンの像があるだけで、特別な場所だとは思いませんでした。実は、アストラハンの人たちはこの広場を「スコヴォロドカ」と呼びます。これはロシア語で「フライパン」という意味です。広場にはアスファルトがたくさんあり、夏になるととても暑くなるからです。それで、暑い日には、ほとんど人がいません。
授業で、このレーニン広場の歴史についても聞きました。昔、ロシア帝国の時代に、アレクサンドル二世がアストラハンに来ました。町の人はみんな皇帝を待っていましたから、クレムリンの近くに「アレクサンダー大通り」を作りました。木がたくさんあって、オーケストラの音楽を聞くこともできて、とてもすてきな場所だったそうです。その後、ソ連の時代になり、そこはレーニン広場になってしまいました。ちょっと悲しいですね。でも、今、レーニン広場を散歩する時、私はアレクサンダー大通りに思いをはせます。
プログラムが終わった後、友達とボルガ川の近くのかわぎしを散歩しました。川にいる魚を見て、私は考えました。魚は水の中に住んでいます。いつも水の中にいるので、水の美しさに気づいていないかもしれません。
それは、私たち人間も同じではないでしょうか。私たちは毎日、同じ町で生活しています。そのため、まわりにある美しいものや、おもしろいことに気づかないことがあります。半年前の私はそうでした。でも、ガイドの授業のおかげで、アストラハンについて勉強して、この町には私の知らなかった歴史や文化、美しい場所がたくさんあると分かりました。
この経験から、私は自分のまわりをもっとよく見ることが大切だと思いました。いつも見ている景色の中にも、まだ知らないすばらしいことがあるかもしれません。
みなさんも、時々自分のまわりを見てみてください。きっと、新しい発見があると思います。
ご清聴ありがとうございました。
Краткое содержание на русском языке
Рядом – не значит знакомо
Я родилась и всю жизнь живу в Астрахани. Раньше мне казалось, что это маленький, жаркий и неинтересный город, поэтому я хотела переехать в Санкт-Петербург или Владивосток.
Этим летом подруга предложила мне вместе пройти программу подготовки гидов по Астрахани. Три месяца мы изучали историю, культуру и интересные места города. Я узнала много нового: например, что площадь Ленина местные жители называют «Сковородкой», а раньше там был красивый Александровский бульвар. После занятий мы гуляли у Волги. Глядя на рыб, я подумала: рыба живёт в воде, но не замечает её красоты. Так и я раньше не замечала, сколько интересного есть в моём родном городе.
Теперь я понимаю, что важно внимательнее смотреть вокруг: даже в привычных местах можно найти много красивого и нового.
2 место
Форш Ирина Дмитриевна
先生が生徒になるとき
皆さんは、外国語を勉強し始めたとき、どんな気持ちでしたか。
楽しみでしたか。それとも、不安でしたか。
私は英語の先生です。でも、今日は先生としてではなく、生徒としてお話ししたいと思います。
私は子どものころから英語を勉強しています。今では、英語で話したり、仕事をしたりすることが、生活の一部になっています。そのため、勉強を始めたころ、何が難しかったのか、どんな失敗をしたのか、もうあまり覚えていません。
長く教えているうちに、生徒の気持ちが分からなくなることもありました。「何度も説明したのに、どうして覚えられないんだろう」「間違えてもいいと言ったのに、どうして黙っているんだろう」そんなふうに思ってしまうことがあったのです。
でも、数年前、日本語を勉強し始めて、私はまた生徒になりました。そして、思っていた以上に、たくさんの発見がありました。
まず、覚えたはずの言葉が、必要なときに出てきません。昨日は覚えていて、練習問題にも正しく答えられたのに、今日はもう思い出せません。
文法も同じです。説明を読むと、「なるほど、分かった」と思います。でも、自分で文を作ろうとすると、急に難しくなります。「分かる」ことと「使える」ことは、こんなに違うのかと驚きました。
そして、何より大変だったのは、間違えるのが恥ずかしいという気持ちでした。
英語の授業では、生徒にこう言っています。「大丈夫。よくできました。大切なのは、言いたいことが伝わったことですよ。」
ところが、日本語を話すときは、私も間違いが怖くなります。恥ずかしくて、自信がなくなり、「頭が悪いと思われたらどうしよう」と不安になるのです。頭の中には伝えたいことがたくさんあるのに、口から出てくるのは、短い文だけ。それだけでは、本当に伝えたいことを十分に表せません。
そのとき、やっと分かりました。
「ああ、私の生徒も、こんな気持ちなんだ」
生徒も恥ずかしいと感じます。できれば間違えずに話したいと思っています。そして、考えを言葉にするための時間が必要なのです。
日本語を学び始めてから、私は生徒を前よりずっと理解できるようになりました。今は、生徒が答えるまで、ゆっくり待ちます。小さな進歩も大切にしています。そして、生徒が「難しい」と言ったときは、その言葉を信じます。
先生の仕事は、正しい答えを教えることだけではないと思います。生徒が恥ずかしいと思うのは、自然なことです。生徒が安心して、そう言える場所を作ることも、先生の大切な仕事です。
私も、まだ日本語を勉強しています。今も言葉を忘れますし、間違えます。今日も、ここで話すことに緊張しています。でも、この経験が、先生としての私を支えてくれています。
日本語の勉強を通して学んだのは、新しい言葉や文法だけではありません。学ぶ人の気持ちです。
これからも、先生でありながら、生徒でいたいと思います。自分が生徒として感じた難しさを忘れずに、生徒と一緒に成長していきたいです。
ご清聴ありがとうございました。
Краткое содержание на русском языке
Когда учитель становится учеником
Я преподаю английский язык уже много лет и постепенно начала забывать, как трудно бывает учиться. Иногда я не понимала, почему ученики забывают слова и боятся говорить.
Но, начав изучать японский, я снова оказалась на месте ученика. Я поняла, как сложно вспоминать слова, применять грамматику и преодолевать страх ошибок.
Этот опыт помог мне лучше понимать своих учеников. Теперь я терпеливее, ценю даже маленькие успехи и серьёзно отношусь к их трудностям.
Я сама продолжаю учиться, ошибаться и волноваться. Я поняла, что изучение японского научило меня не только языку, но и пониманию чувств других людей. Я хочу всегда оставаться не только учителем, но и учеником, чтобы продолжать расти вместе со своими учениками.
3 место
Ковшарова Ирина Владимировна
一冊の絵本から始まった日本との出会い
皆さん、「日本」と聞いて、何を思い浮かべますか。桜、富士山、お寿司。それとも、宮崎駿監督の作品でしょうか。私が思い浮かべるのは、「いっすんぼうし」という昔話です。
５歳の時、祖父が一冊のロシア語の絵本をプレゼントしてくれました。それが「いっすんぼうし」という物語でした。 小さい頃の私にとって、「いっすんぼうし」という言葉は、とても不思議な響きを持っていました。立派な着物や、昔の日本の家など、すべてが珍しく感じられました。特に、鬼の絵がとても怖かったことを覚えています。
その本は、まるで魔法の本のようでした。だから、怖くて、ページに触ることさえできませんでした。触ったら、何か不思議なことが起きるかもしれないと思ったのです。
でも同時に、その本のイメージや言葉に、子供心に深い興味を持ちました。怖いという気持ちともっと知りたいという気持ち。その二つの気持ちが、私と日本との出会いの始まりでした。
それから15年後、20歳になった私は日本語の勉強を始め、JLPTのN4に合格しました。しかし、その後、大学の勉強や就職、仕事の忙しさに追われ、日本語の勉強を完全にやめてしまいました。
運命を探して船出した いっすんぼうしのように、私も、10年以上、生活という大きな川の流れの中で、自分の居場所を探し続けました。でも、川の流れはいつも穏やかではありません。
ある日、「 私は今の人生に満足しているのだろうか」と自分に問いかけました。仕事もあり、安定した毎日を送っていました。でも、何かが足りないと感じていました。
その答えは、驚くほど簡単でした。
それは、日本語でした。
そして、私の日本語の物語は再び動き始めたのです。
もう一度勉強を続けると決めたとき、今度は自分の中に鬼が現れました。「遅すぎる」「やっても無駄だ」という鬼たちです。
それでも、一寸法師が針の刀で鬼に立ち向かったように、私も毎日少しずつ勉強を続け、自分の中の鬼たちに立ち向かいました。
幸いなことに、その努力は実を結びました。今年の２月、日露青年交流センターのプログラムに参加し、初めて日本へ行くことができたのです。子供の頃、あの絵本を読みながら、「この国は本当に存在するのだろうか」とよく思っていました。でも、実際に日本を訪れ、教科書で勉強した日本語を日常生活の中で使うことができました。まるで奇跡のようでした。
そして、私は気づきました。子供の頃に絵本の中で見た「打ち出の小槌」は、私にとって日本語だったのかもしれません。日本語は、魔法のように何でもかなえてくれるわけではありません。でも、私の世界を少しずつ広げ、子供の頃には想像することしかできなかった場所へ、私を連れてきてくれました。
５歳のとき、怖くてページに触ることさえできなかった一冊の絵本。その絵本から始まった私と日本との出会いは、私の人生を大きく変えました。
そして、あの絵本の魔法は、本当に存在していたのです。
私の物語は、まだ始まったばかりです。
ご清聴ありがとうございました。
Краткое содержание на русском языке
Встреча с Японией, которая началась с одной книги с картинками
В выступлении рассматривается влияние детских впечатлений на выбор жизненного пути. Отправной точкой становится прочтение в 5-летнем возрасте русскоязычного издания сказки «Иссумбоси». Повествование охватывает ключевые этапы: начальный интерес к языку, сдачу экзамена, 10-летний перерыв и последующее возвращение к занятиям.
Подчеркивается важность преодоления внутренних барьеров и сомнений. Отдельное место в рассказе занимает опыт участия в программе JREX и первое посещение Японии.
Выступление завершается размышлением о том, что настоящая магия заключается в упорном труде и смелости следовать за мечтой, а детская книга становится символом, объединяющим прошлое и настоящее.
